Rachid Zerrouki : Le décrochage scolaire est toujours multifactoriel. Parmi ces facteurs, l’origine sociale joue évidemment un rôle déterminant. Les études statistiques démontrent que le décrochage guette davantage les enfants issus de milieux défavorisés et de l’immigration. La réussite scolaire ne dépend pas uniquement des efforts des élèves mais aussi d’éléments exogènes, indépendants de leur volonté et avec lesquels ils doivent composer. Ces évidences sociologiques sont essentielles à rappeler pour dépasser l’idée d’une réussite scolaire purement méritocratique.…
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