Handicap, précarité, MNA… Les facteurs d’exclusion à l’école sont aussi nombreux que récurrents. En cette rentrée 2024, la ministre de l’Education nationale démissionnaire, Nicole Belloubet, a beau se féliciter des 490 000 enfants en situation de handicap scolarisés et du recrutement annoncé de 3000 AESH supplémentaires, les associations dénoncent des mesures encore insuffisantes, même si certains dispositifs commencent à porter leurs fruits.
Handicap, des solutions encore très partielles
Déplorant le manque de données sur le nombre d’enfants en situation de handicap non scolarisés par l’Education nationale, l’Unapei donne à titre d’exemple des éléments locaux issus d’enquêtes réalisées au sein de son propre réseau. Les élèves porteurs d’un handicap mental sont tout particulièrement laissés sur le bord du chemin.
Dans l’Hérault, par exemple, sur 305 enfants accueillis au sein des établissements et services de l’Unapei, 34% n’ont aucune heure de scolarisation ; 40% ont moins de 6h par semaine ; 8% n’ont que 6 à 12h de
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