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Le poids des mots dans la relation éducative

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Crédit photo Frédéric Cirou / AltoPress / PhotoAlto via AFP
Recueillir les mots des personnes accompagnées revêt une importance considérable dans la relation éducative. Pour en saisir toutes les nuances, deux psychologues ont mené des entretiens auprès de professionnels du champ de la protection de l’enfance.
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Auteur

  • Maela Michel-Spiesser et Gaëlle Terrien

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