Intervenant socio-judiciaire

« L’objectif de notre métier est d’amener un peu plus de social à la justice, à travers la prise en compte des individus dans leur globalité et pas uniquement au regard des faits qui leur sont reprochés. » (Anna Chaumette, ISJ à Nantes)

Transcripteur-adaptateur

« On peut agir sur l’espacement, la taille des polices, les couleurs, modifier les fonds, simplifier ou raccourcir les phrases… chaque adaptation de document est individualisée selon les difficultés du public cible. » (Jérôme, transcripteur-adaptateur dans un centre de ressources pour déficients visuels à côté de Rouen)

Chargé d’insertion

« Mon métier consiste à accompagner des personnes dans la construction et la réalisation de leur projet professionnel, en apportant des réponses individualisées à toutes les étapes de leur démarche. »
Julien Lemasson, chargé d’insertion, Clubhouse France, Lyon

Médiation animale

« Dans cette relation à trois qu’est la médiation animale, l’intervenant professionnel décrypte et favorise l’interaction entre l’animal et le bénéficiaire. » (Hervé Z., intervenant en médiation animale auprès d’enfants en difficulté)

Médiateur de santé pair

« Je me sers de mon vécu expérientiel pour distiller des anecdotes et des conseils, et les livrer à bon escient aux patients que j’accompagne. » (Stéphane, médiateur de santé pair au GHU de Paris)

Maitre(sse) de maison

« Mon rôle est d’offrir le meilleur cadre possible aux jeunes résidents que j’accompagne. Cela passe par une foultitude de gestes du quotidien. Un peu comme une maman le ferait. » Sandra Sonié, maîtresse de maison à la maison d’enfance Les mariniers à Sète (34)

Socio-esthéticienne

« Notre rôle est d’aider les personnes fragilisées à se réapproprier un corps qui a été, ou est encore, maltraité, en dispensant des soins qui contribuent à un mieux-être dans leur tête et dans leur corps. »
Léa Pitaud, socio-esthéticienne

AESH

« On reformule les consignes. Parfois, on est la secrétaire, si l’enfant ou l’adolescent a du mal à écrire. On est aussi la confidente qui rassure les élèves en situation de handicap. » (Amélie d’Alès, AESH à Versailles)

Coordinateur de parcours

« On met de l’huile dans les rouages. L’idée est d’apporter de la cohérence aux interventions pour qu’elles soient pertinentes et ajustées à la situation du bénéficiaire, en les faisant coïncider avec les réponses et services proposés sur un territoire donné. » (Rachel Touzé Yapoudjian, Adapei 44)