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Politique de la ville : une pédagogie pour penser avec les jeunes

Des élèves du lycée Robert-Doisneau, à Corbeil-Essonnes, participent à un atelier de déconstruction des préjugés, avec des éducateurs spécialisés, des professeurs et des élus

Crédit photo Marta Nascimento
Animés par la psychosociologue Joëlle Bordet, en lien avec les politiques de la ville et l’Education nationale, les « ateliers de la pensée critique » proposent une pédagogie fondée sur l’écoute des jeunes et de leurs représentations. Expérimenté dans une dizaine de « cités éducatives », le dispositif a permis de former des professionnels de la jeunesse d’un même territoire, participant au développement d’une culture partagée.
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Ville Jeunesse

Auteur

  • David Prochasson

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