Député LR du Rhône, Alexandre Portier, est l’un des deux artisans d’un rapport consacré à l’instruction des enfants en situation de handicap, mené au nom de la délégation aux droits des enfants de l’Assemblée nationale. S’il pense que la France a fait des « progrès » en termes de scolarisation, il estime pourtant que « nous n’avons pas clarifié ce qu’on attend de l’école inclusive ».
Alors que le gouvernement se félicite de compter 430 000 enfants en situation de handicap à l’école, ils sont en réalité nombreux à n’être scolarisés qu’une à deux heures par semaine. Sans parler du grand flou statistique concernant tous ceux qui restent sans solution. Alexandre Portier, député LR et co-auteur d’un récent rapport sur l’école inclusive, revient sur ces difficultés administratives et scolaires.
ASH : Le modèle de l’école inclusive à
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