Mi-septembre, la Fédération Addiction a publié un guide pour les structures de prévention souhaitant mettre en place le programme Unplugged dans leur région. A destination des élèves de 6e et de 5e, l’outil vise à prévenir les conduites addictives des jeunes. Découpé en 12 séances d’une heure, Unplugged a été pensé avec sept pays de l’Union européenne (Allemagne, Autriche, Belgique, Espagne, Grèce, Italie et Suède).
Au départ élaboré pour les enseignants, le dispositif a évolué grâce aux retours d’expérience. Aujourd’hui, il s’établit sur un modèle de co-animation dégressive (1) entre les professionnels de prévention (structures spécialisées en addictologie, maisons de santé, maisons des adolescents…) et les membres de l’équipe éducative (enseignants, infirmières scolaires, conseiller principal d'éducation…) spécialement formés. « On remarque que le degré de mise en œuvre a été plus élevé en France (83,3 % des classes ont effectué la totalité des 12 séances) par rapport à l’étude européenne sans co-animation (56 % des classes) », détaille la Fédération Addiction.
Dans son guide, la fédération liste les « prérequis » pour réussir l’implantation du programme. Elle recommande ainsi de former dès le départ au minimum deux personnes de l’équipe, « afin que le processus ne soit pas trop personne-dépendant ». L’année précédant l’implantation, elle invite à constituer un comité de pilotage territorial-régional, à sensibiliser les partenaires ou encore à élaborer les emplois du temps. La Fédération Addiction aborde également la question du coût et de la recherche de financements.
(1) Au fil des ans, l’autonomisation des membres de l’équipe éducative est recherchée afin qu’ils puissent animer le programme de manière de plus en plus indépendante.
