Prenez un enfant malentendant. A l’école, il pourra éprouver des difficultés à communiquer avec les autres. A la maison, en revanche, s’il invite dans sa famille un ami ne sachant pas signer, qui sera en situation de handicap ? Les caractéristiques individuelles de l’enfant n’auront pas changé, mais l’environnement aura été modifié. D’où la notion – connue et parfois galvaudée – de « situation de handicap ». Le terme ne renvoie pas à un statut lié à une incapacité. Mais bien à une interaction dynamique entre des facteurs personnels, des facteurs environnementaux et des habitudes de vie.
Le modèle de développement humain – processus de production du handicap (MDH-P
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