Publié le : Dernière Mise à jour : 10.09.2017Lecture : 6 min.
Vingt ans après la création du CAFETS, les éducateurs techniques sont confrontés aux difficultés que rencontre la population handicapée en termes d'insertion professionnelle ou de vieillissement. Pour préparer le devenir de leur profession, ils doivent sortir de leur marginalisation et explorer les champs nouveaux de l'insertion professionnelle.
« Les éducateurs techniques ne sont pas des travailleurs sociaux, même s'ils ont des fonctions éducatives. Je ne pense pas qu'ils doivent se considérer comme des travailleurs sociaux. » Murmures et grondements désapprobateurs dans la salle parmi les quelque 300 éducateurs techniques venus à Rennes pour assister aux IIIe assises du social qu'organisait, le 29 mars dernier, l'IRTS de Bretagne (1). Vingt ans après l'instauration du certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateur technique spécialisé (CAFETS), il s'agissait de faire le point sur cette profession mal connue qu'ils sont près de 16 000 à exercer (dont un peu moins de 6 000 titulaires du CAFETS), principalement dans des établissements pour adolescents (IMPRO) ou adultes handicapés (CAT). Une intégration problématique En déniant aux…
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