Une situation inédite et dégradée
Nos missions visent à garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant, à soutenir son développement physique, affectif, intellectuel et social et à préserver sa santé, sa sécurité, sa moralité et son éducation. Mais comment faire quand on est confronté à une hausse des effectifs d’enfants, mais pas de personnels éducatifs ?
Il y a toujours eu beaucoup d’entrées d’enfants au sein de l’aide sociale à l’enfance (ASE) du département dans lequel je travaille, mais je dirais, pas autant que depuis l’apparition du Covid-19.
Le fait que certains parents se soient retrouvés 24 heures sur 24, avec leur « progéniture » a engendré des difficultés majeures pour eux. Pendant ces confinements, ils ont dû gérer les devoirs à distance, pour ceux qui avaient Internet, le comportement de leurs enfants toute la journée, ils on
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