De l’école au travail, les inégalités persistent

En cette période de conflit social autour de la réforme des retraites, l’Institut national d’études démographiques (Ined) a choisi le thème des inégalités pour sa dernière édition des « Rencontres de la démo », le 21 janvier. Emmanuelle Cambois, démo-économiste, a ainsi souligné les inégalités de vieillesse entre un homme ouvrier et un homme cadre. Le premier vit en moyenne dix ans de plus que le second avec des troubles fonctionnels, alors même qu’il dispose d’une espérance de vie plus courte. La chercheuse l’admet, ces inégalités peuvent « paraître insoutenables quand on sait qu’elles sont en partie évitables ». Et pour cause, ce schéma observable lors des dernières années semble être, dans certains cas, le fruit d’inégalités imbriquées tout au long du parcours de vie. D’abord à l’école, et en particulier au collège, comme le soulignent les travaux de la sociologue Joanie Cayouette-Remblière. Selon ses investigations, et contrairement à ce que pourrait laisser supposer la démocratisation de l’accès à l’éducation, un enfant de catégorie populaire sur quatre n’atteint pas la classe de 3^e générale, et les écar