Réforme des diplômes : l’Aformeje défend l’action éducative des EJE

Après la Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants(1), l’Aformeje (Association pour la formation au métier d’éducateur de jeunes enfants) réagit aux « schéma directeur global des formations sociales » de la commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l’intervention sociale, et en particulier aux pistes tracées pour le diplôme d’éducateur de jeunes enfants (EJE)(2).

L’association, qui rend publique une lettre ouverte « aux acteurs et décideurs de la réarchitecture des diplômes du travail social », estime que le rapport de la CPC « invalide la démarche et les propositions du rapport “Giampino” », porté par la ministre des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes. « Nous soutenons que les EJE ont d’abord vocation à être auprès des enfants pour accompagner leur développement et renforcer la participation des parents à la vie des établissements », souligne l’Aformeje. Or apparaît dans le rapport de la CPC « la définition d’un nouveau métier de “manager” d’EAJE [établissement d’accueil du jeune enfant]: le projet proposé, en faisant monter le DEEJE [diplôme d’Etat d�