Soutenir les éducateurs « passeurs de culture » en institution

« Un travail de recherche sociologique(2) m’a amenée à observer les pratiques culturelles qu’ont mises en place à l’intention d’un public adolescent des éducateurs spécialisés au sein d’un institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP), d’un foyer de protection de l’enfance et d’un institut médico-éducatif (IME). Le jeune – et il l’exprime ainsi – a souvent intériorisé l’idée que “la culture, c’est pas pour nous”. A cela s’ajoute sa conviction que la culture est ennuyeuse et qu’elle ne lui apportera rien de plus après un parcours déjà chaotique. Pour ces adolescents, ni l’école ni la famille n’ont été des lieux de “socialisation culturelle”(3) ou seulement de manière parcellaire. Une « stimulation