Repérer les circonstances qui facilitent ou qui freinent l’externalisation des unités d’enseignement (UE) des établissements et services médico-sociaux pour enfants handicapés, c’est-à-dire leur installation en milieu scolaire. C’est l’objet d’une enquête réalisée en 2014 par la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO), la direction générale de la cohésion sociale (DGCS) et la caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), dont les résultats viennent d’être rendus publics(1). Une enquête menée en parallèle d’une mission d’inspection qui a récemment préconisé le transfert progressif des UE au sein des écoles ordinaires(2). Rappelons que le président de la République a, quant à lui, d’ores et déjà annoncé, lors de la conférence nationale du handicap du 11 décembre dernier, que 100 unités d’enseignement actuellement installées dans des établissements médico-sociaux vont être transférées vers des écoles ordinaires dès la prochaine rentrée scolaire(3).
L’enquête a porté sur 177 établissements disposant d’une unité d’enseignement externalisée, dont 69 % d’instituts médico-éducatifs,
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