La direction générale de la cohésion sociale (DGCS) l’affirme dans une récente circulaire relative à la mise en œuvre de l’alternance intégrative – qui articule enseignements théoriques et stages – pour les formations diplômantes du travail social : ce processus « doit être conservé » mais « il doit évoluer en fonction des compétences [aujourd’hui] attendues [des travailleurs sociaux] ». Un constat qui rejoint celui du groupe de travail national « formation initiale et continue » des « états généraux du travail social » (1). En outre, insiste-t-elle, « l’approche collective des interventions doit être renforcée du fait des évolutions rapides que connaît désormais le travail social, conséquences de la transformation et de la complexification de la question sociale »
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