Les centres de formation revendiquent la spécificité éducative des EJE

Dans les établissements de formation, beaucoup ne se reconnaissent pas dans l’analyse de Daniel Verba. « Il parle d’une époque révolue sans tenir compte des réformes de la formation de 1993 et de 2005. Si la psychanalyse et la psychologie du développement de l’enfant occupent toujours une place importante, la formation ne se réduit pas à ces disciplines », réagit Jean-Marc Brun, responsable de la formation d’EJE au Centre d’études et de recherches pour la petite enfance (CERPE) d’Aubervilliers (Seine-Saint-Denis), évoquant par exemple l’ouverture à la sociologie et à l’anthropologie, indispensable pour monter des projets et prendre en compte l’environnement. « Notre volonté est de traverser tous les champs disciplinaires », affirme, dans le même sens, Véronique Tiberge, directrice du centre de formation aux métiers de la pe