« Le projet de refonte des diplômes éloigne de la clinique du quotidien »

Depuis un moment le constat émergeait, parmi les professionnels et les formateurs, que le projet de refonte des diplômes se faisait sans information ni consultation du terrain, malgré les demandes formulées en ce sens à l’Unaforis [Union nationale des associations de formation et de recherche en intervention sociale] (2). Un document de travail de la commission professionnelle consultative du travail social et de l’intervention sociale datant de septembre 2013 et la diffusion par le ministère des rapports sur la réingénierie des diplômes nous ont convaincus qu’il fallait faire quelque chose pour prendre la parole dans ce débat déjà bien avancé. L’idée était de susciter une réflexion collective sur l’avenir des métiers de l’éducatif et les raisons qui sous-tendent la volonté de refonte. Le 26 mars, à