Comme la Fnaseph (Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap) et la fédération des APAJH (Association pour adultes et jeunes handicapés) (1), la FISAF (Fédération nationale pour l’insertion des personnes sourdes et des personnes aveugles) approuve les propositions du rapport de Pénélope Komitès sur la professionnalisation des accompagnants des enfants handicapés. Elle se félicite que celui-ci mette en avant l’importance d’une démarche d’accompagnement global dans toutes les situations de vie et relève l’insuffisante coordination des différents dispositifs et leur manque d’harmonisation sur les territoires.
La fédération émet cependant plusieurs réserves. Selon elle, le rapport limite la réussite de la scolarisation des élèves handicapés à la professionnalisation des auxiliaires de vie scolaire et accorde peu de place au travail des services spécialisés (2). Autre critique : il passe sous silence la mise en œuvre lacunaire du décret du 2 avril 2009 qui fixe les règles de coopération entre l’Education nationale et les établissements médico-sociaux. Enfin, la fédération consid
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