L’Union européenne doit réviser sa politique de lutte contre l’illettrisme. Telle est la principale conclusion d’un rapport de dix experts (1) sélectionnés par la Commission européenne et remis le 6 septembre aux ministres de l’Education de l’Union européenne (UE). Le document invite l’Europe à viser l’alphabétisation fonctionnelle (c’est-à-dire la capacité à lire et écrire qui permet de s’épanouir et de bien fonctionner en société, à la maison, à l’école et au travail) de tous ses citoyens. Concrètement, pour les experts, cela « signifie suivre le principe selon lequel tous les résultats inférieurs à 100 % d’alphabétisation fonctionnelle sont inacceptables ».
En 2010, les 27 se sont engagés à réduire, avant la fin de la décennie, à 15 % au maximum la proportion de jeunes de 15 ans ayant des compétences insuffisantes en lecture, écriture, mathématiques et sciences. A l’heure actuelle, un enfant de 15 ans sur cinq dans l’UE ne possède pas les compétences de base en lecture et en écriture à sa sortie de l’école, à l’instar de 75 millions d’adultes. Face à ce constat, le rapport d’experts émet trois recomma
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