Dans sa traditionnelle circulaire de préparation de la rentrée, le ministère de l’Education nationale trace la feuille de route de la prochaine année scolaire, avec deux axes principaux d’action : la personnalisation des parcours scolaires au service de l’égalité des chances et la responsabilisation des différents acteurs (enseignants, élèves, parents, autorités académiques…).
Parce que l’acquisition du socle commun de compétences « est l’objectif central pour toute la scolarité obligatoire », il ne faut « laisser aucun élève au bord de la route », affirment les services de Luc Chatel, ce qui « impose de personnaliser le parcours scolaire de chaque élève ». Dans ce cadre, le ministère insiste notamment sur la mise en place d’une « prévention renforcée des difficultés d’apprentissage » dès le début de la grande section de maternelle, « année charnière avant la classe de CP ». Cela passe, explique-t-il, « par une observation précise des besoins de chacun […] et la mise en œuvre d’aides différenciées permettant d’atteindre le niveau de compétence attendu en
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