« Plus de 80 % des enfants atteints de troubles autistiques n’ont pas accès à l’école », s’alarme le Collectif Autisme, constitué de cinq fédérations et associations de parents d’enfants autistes – Autisme France, Sésame Autisme, Autistes sans frontières, ProAid Autisme, Asperger Aide France (1). A l’occasion de la journée mondiale de sensibilisation à cette pathologie (2), le 2 avril, le collectif alerte les pouvoirs publics sur le retard de la France en matière d’intégration scolaire des enfants autistes. Contrairement à la situation qui prévaut en Grande-Bretagne, en Italie, en Belgique ou au Québec, en France, « la majorité des 110 000 enfants autistes est privée du droit fondamental de tout enfant à recevoir une éducation appropriée à ses besoins », déplore-t-il. Pourtant, selon lui, ces jeunes peuvent apprendre comme les autres s’ils reçoivent un accompagnement adapté. Mais les enseignants comme les auxiliaires de vie scolaire (AVS) – lesquels ne disposent, sur leur 60 heures de formation, que de trois heures sur l’autisme – « ne sont pas suffisamment préparés ».
Outre, donc, une amélioration de leur formation
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