L'écart entre le niveau scolaire des élèves des « réseaux ambition réussite » et celui des autres élèves reste important. Les politiques d'éducation prioritaire ont-elles donc échoué ?
De fait, cet écart n'a pas diminué avec les années. On dispose pour le montrer des résultats au diplôme national du brevet, pour lequel près de la moitié des élèves des « réseaux ambition réussite » n'a pas obtenu la moyenne aux épreuves écrites. Cela pose la question des objectifs de la politique d'éducation prioritaire. S'agit-il uniquement de favoriser la réussite scolaire des élèves ? Cette dimension n'était pas aussi marquée dans les années 1980, lors des débuts de cette politique qui visait surtout, à l'époq
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