«La réforme du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) (1) a suscité des critiques et des interrogations de différents ordres. Les plus fondamentales, à nos yeux, concernent la place de la clinique et la manière dont elle sera ou non préservée, vitalisée en dépit et au-delà des découpages en domaines de compétences, de formation et de certification. Les grilles de lecture des référentiels seront en ce sens déterminantes. Des débats doivent porter sur cette question de fond. Quelle interprétation des textes officiels faire valoir ? Quelle traduction pédagogique leur donner ? En fonction de quelles valeurs, de quelle conception du métier d'éduquer et de quelles idées en matière d'éducation et
Accédez en illimité à nos contenus et à nos newsletters thématiques
S'abonnerDéjà Abonné ?