« Revenir à la pédagogie de la responsabilité » - ASH

A l'heure où une énième réforme de l'ordonnance de 1945 sur la délinquance des mineurs est en chantier, la pédagogie de la sanction reste plus que jamais au coeur des projets gouvernementaux. Telle est l'analyse du sociologue Philip Milburn, qui interroge les logiques à l'oeuvre en la matière dans son ouvrage « Quelle justice pour les mineurs ? ». Et qui souligne l'inefficacité d'une conception purement répressive de la justice des mineurs.

A lire votre ouvrage, on mesure à quel point l'évolution de la justice des mineurs suit celle de la société en général...

En effet, les politiques et les dispositifs appliqués dans ce domaine ont toujours été le reflet du style de lien social à l'oeuvre dans la société à un moment donné. Par exemple, la prise en charge disciplinaire des mineurs à la fin du XIX^esiècle correspondait à une société où le disciplinaire était effectivement un mode d'organisation transversale. De la même façon, la responsabilité individuelle constitue aujourd'hui un mode d'organisation sociale. Il est donc logique de la retrouver dans les modes de prise en charge des déviances.

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