Recevoir la newsletter

Evaluer et accompagner : une dialectique féconde

Article réservé aux abonnés

Il est vain d'opposer accompagnement et évaluation, deux dimensions structurantes du travail social, et de valoriser l'une plutôt que l'autre, soutient Evelyne Simondi, docteur en sciences de l'éducation, ancienne assistante de service social en psychiatrie adulte et formatrice en travail social. A rebours, c'est avec profit que les professionnels peuvent articuler ces deux notions complexes.

«Un conflit de valeurs contribue au malaise actuel des travailleurs sociaux, à la remise en cause même de leur professionnalité, voire de leur légitimité. Non seulement leurs compétences nouvellement répertoriées dans des référentiels métiers percutent la représentation qu'ils ont de leur mission, mais encore les préconisations deviennent de plus en plus péremptoires : il leur est demandé d'évaluer et d'accompagner dans un même temps les dispositifs et les personnes, ce qu'ils vivent au regard de leur culture professionnelle comme une double contrainte.

En effet, les pratiques d'accompagnement restent ancrées, dans l'imaginaire professionnel, dans la relation d'aide tandis que celles d'évaluation le sont dans le contrôl

La suite est réservée aux abonnés

Accédez en illimité à nos contenus et à nos newsletters thématiques

S'abonner

Cet article est réservé aux abonnés

Vos idées

S'abonner
Div qui contient le message d'alerte
Se connecter

Identifiez-vous

Champ obligatoire Mot de passe obligatoire
Mot de passe oublié

Vous êtes abonné, mais vous n'avez pas vos identifiants pour le site ?

Contactez le service client abonnements@info6tm.com - 01.40.05.23.15