Scolarisation : des principes ambitieux, mais des moyens insuffisants

Les avancées de la loi du 11 février 2005 concernant la scolarisation des jeunes handicapés seront-elles battues en brèche par l'insuffisance des moyens ? On peut légitimement s'interroger au vu de la situation actuelle. Le Haut Conseil pédagogique et scientifique de l'Association pour adultes et jeunes handicapés (APAJH) (1) souligne, en effet, dans un communiqué, « la grande portée » de la circulaire du 19 août sur la scolarisation des enfants et adolescents handicapés (2), qui anticipe la mise en application de la loi. Comparant ce texte « décisif » à la circulaire du 22 janvier 1982 qui posait les principes de l'intégration scolaire, il estime qu'il « ouvre une nouvelle étape » en permettant l'accès à l'école de tous les enfants et adolescents handicapés, un projet personnalisé de scolarisation pour chacun d'entre eux et son suivi par une équipe pluridisciplinaire. Il se félicite également que la circulaire fasse appel au sein de l'école à des personnels de statuts divers. Des changements importants qui, souligne-t-on à l'APAJH, supposent néanmoins que les décrets d'application de la loi ne soient pas en deçà des principes énoncés e