« Je suis un peu surpris que Stéphane Rullac, œuvrant lui-même dans un centre de formation, s'étonne du manque de formalisation des pratiques éducatives, ce qui saute aux yeux lors des jurys de mémoire. Où en est, dans les écoles de formation, la réflexion sur ce qu'on pourrait nommer la mise en forme (au sens de la Gestaltung en allemand) de l'acte éducatif. En tout cas, la question soulevée est de taille, cet étonnement interroge les processus mêmes qui sous-tendent la formation professionnelle des éducateurs (plut�
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