Les problèmes sociaux et médicaux des élèves doivent être pris en charge par des intervenants extérieurs à l'école, selon le rapport Thélot

La version définitive du rapport de la Commission du débat national sur l'avenir de l'école (1), remis le 12 octobre au Premier ministre, n'est pas de nature à apaiser les craintes suscitées par sa version provisoire parmi les professionnels du service social scolaire (2). L'instance présidée par Claude Thélot plaide toujours en effet pour que « le suivi des familles en difficulté [soit assuré] par des assistant (e) s sociaux (ales) qui n'opèrent pas » au sein des établissements scolaires. « Par souci d'efficacité et pour éviter le cumul et le risque de confusion des fonctions ou des compétences », l'école devrait s'appuyer sur « la palette complète des services sociaux et médicaux dont l'action et les missions sont définies et coordonnées par les départements conformément à la loi de décentralisation de 2004 : le diagnostic et la prise en charge de la difficulté repérée par les professeurs seraient assurés par une plate-forme de spécialistes médicaux et sociaux identifiés et reconnus ». A cette nuance près, par rapport à la version provisoire, que le recours à des professionnels ne relevant pas de l'Education nationale pourrait s