Amener à « réfléchir sur les écarts observés entre les logiques institutionnelles et professionnelles [à l'œuvre dans le travail social] et les logiques d'action des jeunes ». Telle était, en effet, synthétisée par Brigitte Bouquet, directrice du Cedias- Musée social, la grande vertu des travaux de recherche effectués dans le cadre du diplôme supérieur en travail social (DSTS) et du certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement social (CAFDES) et présentés lors de journées régionales de valorisation de ces diplômes (1). Réunis autour du thème « jeunes et travail social », de nombreux professionnels sont venus expliquer comment le constat de ces écarts les avait conduits à s'interroger sur la pertinence de leurs pratiques.
C'est le cas de Christine Touzeau- Guéz
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