Les aides spécialisées au bénéfice des élèves, une mission de service public

 Les jeunes handicapés ont le droit d'être intégrés à l'école « ordinaire ». C'est ce que revendiquent aujourd'hui leurs parents. Comment répondre à leur demande pressante ? Il faut que le secteur spécialisé sous tutelle soit moins «  marginalisant  »  ; il doit abandonner la prise en charge intégrale des handicapés pour agir en complément de l'école, défend avec conviction Marie-Claude Mège-Courteix, responsable de la mission adaptation et intégration scolaire à la direction de l'enseignement scolaire. Cet ouvrage cerne finement les causes historiques des résistances au changement pour mieux les lever. Puis il livre les outils juridiques et des réflexions stimulantes afin de mobiliser les éducateurs - au sens large -autour d'un objectif ambitieux : que le secteur spécialisé et l'Education nationale permettent à tous les enfants d'accéder à l'école, bref, qu'ils mènent de concert une mission de service public.

Pourquoi cette mission est-elle encore si difficile à remplir aujourd'hui ? L'auteur décrit, avec clarté, comment le secteur spécialisé a été marqué dès sa naissance, au milieu du XVIII^e siècle, par l'idée que les enfants