« L'évolution de la parentalité moderne, l'irruption de nombreuses familles “à parentalité réduite”, la perte d'influence des mouvements d'éducation populaire et de jeunesse, le repli un peu frileux de l'Education nationale autour de “savoirs fondamentaux” qui s'accompagne d'un certain abandon d'ambitions éducatives fortes, concourent à isoler l'enfant des villes et notamment en milieu dit défavorisé.
« Au moment même où on sollicite chaque jour davantage sa responsabilité et son autonomie, on le prive d'interlocuteurs qui “tiennent” dans sa vie de tous les jours.
« Les intervenants qu'il côtoie limitent de
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