Publié le : Dernière Mise à jour : 04.10.2023Lecture : 7 min.
Une fois arrivées en France, les familles de migrants se voient confrontées à une perte de repères linguistiques, éducatifs et sociaux. C’est pourquoi les auteurs recommandent d’adopter à leur égard une approche transculturelle qui appréhende mieux leur singularité.
Siriman est un jeune de 13 ans d’origine malienne, de l’ethnie bambara. Déficient visuel, il est pris en charge par l’Institut national des jeunes aveugles (Inja). Scolarisé en classe de 5e, ce garçon est frontalement rebelle au cadre de l’institution et à l’autorité des adultes. Presque tous les jours, sa famille était interpellée par les professionnels, notamment son père, très présent et coopérant.Un jour, Siriman a injurié une professeure, qui l’a sommé de sortir de la classe. Il a refusé cette injonction. S’étant rapprochée de lui pour imposer son autorité, la professeure a été violemment bousculée. En tombant, elle s’est gravement fait mal au dos, au point qu’elle a dû s’arrêter d’enseigner pendant plusieurs jours.Le conseiller principal d’éducation (CPE) est intervenu en s’interposant physiquement. Siriman était tellement agité qu’il a fallu deux personnes pour le maîtriser.…
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