Un rapport de 200 pages comprenant 57 propositions a fait suite aux six mois d’enquête et 150 auditions menés par la commission d’enquête parlementaire sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la République. Il a été remis, fin juillet, à Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Education nationale.Le moins que l’on puisse dire est que la commission parlementaire a eu bien du mal à obtenir un état des lieux chiffré de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Sébastien Jumel, rapporteur et député communiste de la 6e circonscription de Seine-Maritime, a estimé « urgent et indispensable qu’en cohérence avec l’objectif affiché par le gouvernement de créer, pour la rentrée 2019, un “grand service public de l’école inclusive”, le pilotage de la mesure statistique de l’inclusion scolaire et universitaire soit mieux structuré et centralisé ». Il invite le gouvernement à rendre les chiffres « moins lacunaires » et « moins confidentiels », à les actualiser « plus régulièrement » et « les partager avec l’ensemble des acteurs concernés ».Le rapporteur a exprimé « surprise et regrets » face à l’incapacité du gouvernement à lui communiquer les données suivantes :…
La suite est réservée aux abonnés
Accédez en illimité à nos contenus et à nos newsletters thématiques
