Pour une meilleure prise en compte de l’enfant à besoins spécifiques

« À LA SUITE D’UNE TABLE RONDE SUR “LA SCOLARITÉ des enfants à besoins spécifiques” coorganisée par notre association des Assistants familiaux de la Vienne (AFV) et par Joël Soulezelle, formateur à l’Institut régional du travail social Poitou-Charentes, nous avons souhaité prolonger la réflexion à travers cet article.L’intervenante de l’Education nationale, conseillère pédagogique, nous a apporté des éclairages utiles pour mieux nous repérer dans les propositions et le fonctionnement de l’Education nationale quant aux décisions d’orientation et aux dispositifs d’aide existants. En préambule à son intervention, elle nous a précisé qu’elle allait nous parler “d’élèves et non d’enfants”.”Je vous parlerai d’élèves, et non d’enfants”Sur le moment, cela nous est apparu logique : elle précisait ainsi sa place. Puis nous avons eu besoin, après nos échanges, de reconsidérer cette affirmation, qui nous a renvoyés à plusieurs…