La longue marche vers la scolarisation

Ce n’est pas une révolution, mais au moins une évolution. Lente et silencieuse. Inachevée mais prometteuse. Huit ans après la création des premières unités d’enseignement dans les établissements médico-sociaux, la question de la scolarisation des jeunes polyhandicapés progresse. Les démarches se structurent, des expériences commencent à montrer des résultats tangibles, prouvant – puisqu’il le fallait – que ces jeunes sont bel et bien « éducables ». « De ce point de vue, il y a eu un réel changement de paradigme », reconnaît Christine Plivard, directrice du pôle de formation du Comité d’études, d’éducation et de soins auprès des personnes polyhandicapées (CESAP Formation), l’un des principaux acteurs de l’instruction des professionnels dans le champ du polyhandicap.…