Coéducation en crèche

Les crèches ne peuvent pas bien accueillir les enfants sans bien accueillir, aussi, leurs parents. Mais il ne suffit pas d’ouvrir les portes pour voir entrer les familles et développer avec elles une dynamique de convivialité et de coéducation, souligne en substance Sylvie Rayna, psychologue de l’éducation, coordinatrice de cet ouvrage collectif. Comme le montrent les professionnelles de 12 crèches de Seine-Saint-Denis, qui y exposent leurs initiatives, c’est en mettant en œuvre des projets innovants, souvent menés avec des intervenants du monde des arts et de la culture, que les structures parviennent à instaurer des rapports de plus grande proximité avec les parents. Qu’il s’agisse de lectures partagées et d’albums qui voyagent entre la crèche et la maison, de pratique musicale autour des chansons d’enfance des parents invités à participer à l’enregistrement d’un disque dans leur langue maternelle, ou encore de parcours de danse pour les enfants en présence des parents, les actions artistiques brisent la routine, fédèrent les professionnelles et se révèlent facilitatrices de relations plus ouvertes avec les familles. « Les artistes permettent aussi aux équipes de crèche de se familiariser…