Quatre modes d’accueil pour les petits

« L’enfant de 2 ans : à la crèche ou à l’école maternelle ? », interrogeait une directrice d’école en… 1925. La question fait toujours débat, mais elle s’est un peu complexifiée avec le développement – quantitativement tout relatif – de deux autres types de structure : d’une part, des jardins d’enfants ou jardins maternels, généralement payants, qui sont soumis aux mêmes règlements que les crèches et disposent des mêmes personnels d’encadrement ; d’autre part, des dispositifs passerelles gratuits, destinés à faciliter le passage des enfants de milieux défavorisés de la vie familiale à la scolarisation, et dont le personnel associe des professionnels de la petite enfance et des professeurs des écoles. La recherche-action sur ces quatre modalités d’accueil d’enfants de 2 ans qu’ont réalisée les sociologues Pascale Garnier et Pablo Rupin, Gilles Brougère, professeur de sciences de l’éducation, et Sylvie Rayna, psychologue de l’éducation, est tout à fait passionnante par la richesse des observations restituées et l’écho donné aux points de vue des différents protagonistes, dont les enfants. L’idée n’est pas de dresser un palmarès entre ces lieux de socialisation et d’éducation, mais de…