Publié le : Dernière Mise à jour : 31.12.2017Par : Loïc AubracLecture : 6 min.
Parce qu’elle remet en cause la place de chacun dans les institutions médico-sociales, la reconnaissance des droits des usagers peut entraîner des attitudes de résistance des équipes éducatives, constate Loïc Aubrac(1), éducateur spécialisé. Et de dénoncer les « dérives éducatives » qu’entraînent au sein d’établissements certains comportements et discours, dont l’objet est surtout de ne rien changer aux pratiques et à un relatif confort de fonctionnement.
« En temps de crise économique et de bouleversement social, il est de bon ton de revendiquer, un peu plus qu’ailleurs dans nos métiers dits « du social », une mission quasi divine de lutte contre le mal. Le mal étant identifié a priori et parfois de manière très simpliste comme le réformisme qui inonde le champ politique, celui que nos dirigeants présentent comme un remède miracle face à l’appauvrissement et à la fragilisation des catégories les plus faibles.A partir de ce constat, s’opère ce qu’il convient d’appeler un amalgame dans la conscience des travailleurs sociaux. Nous concevons en effet notre rôle, et c’est ce qui a conduit la plupart d’entre nous…
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