Publié le : Dernière Mise à jour : 10.09.2017Par : C. S. D.Lecture : 3 min.
Afin de créer la culture commune qui fait défaut à l’Education nationale et au secteur médico-social pour travailler de concert, des efforts de formation sont incontournables. Associations et pouvoirs publics sont mobilisés.
Comment lutter contre les blocages culturels qui freinent le développement de classes externalisées à destination des enfants des établissements médico-sociaux et, plus globalement, la collaboration intersecteurs ? La réponse fait consensus : en développant la formation. Le décret du 2 avril 2009 sur la coopération entre établissements médico-sociaux et scolaires précise d’ailleurs que les établissements médico-sociaux et les associations du secteur peuvent concourir aux formations relatives à l’accueil et à l’éducation des élèves handicapés destinées aux enseignants et à l’ensemble du personnel de l’Education nationale. « Les associations sont très attachées à ce principe, mais c’est aussi un enjeu pour l’Education nationale : le ministère, qui affecte environ 5 000 enseignants spécialisés dans les unités d’enseignement, a tout intérêt à ce que son personnel apporte la meilleure formation possible aux élèves handicapés »,…
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