Publié le : Dernière Mise à jour : 25.07.2017Par : C. H.Lecture : 4 min.
L’enfant et ses parents peuvent-ils participer à l’évaluation au même titre que les professionnels ? Impliquer la famille dans l’analyse de ses difficultés constitue un objectif maintes fois réaffirmé, mais peu effectif.
Garantir l’association de la famille au processus d’évaluation de sa situation et ne pas penser la démarche uniquement comme une expertise professionnelle, mais comme le premier temps d’un travail de collaboration, relève encore souvent de l’incantation. De fait, en protection de l’enfance, la participation des usagers reste une question compliquée(1). « Trop souvent encore », pour les travailleurs sociaux, « le danger encouru par l’enfant disqualifie les parents de leurs rôles de protection, de filiation, d’identification et d’éducation. Derrière ces rôles, ce sont les compétences qui sont oblitérées et les potentialités qui sont évacuées, oubliées », analysent les chercheurs du CREAI (centre régional d’études, d’actions et d’informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) Nord-Pas-de-Calais et du Creahi (centre régional d’études et d’animation sur le handicap et l’insertion) Ile-de-France dans une étude…
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