Ecole et citoyenneté : les travailleurs sociaux défendent leur rôle

Dans le cadre de la « grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République », les travailleurs sociaux souhaitent que leurs missions soient reconnues et valorisées. Ce plan a été présenté par la ministre de l’Education nationale le 22 janvier dernier(1) – quelques jours après les attentats et les incidents qui ont suivi dans certaines écoles – et veut associer l’ensemble de la communauté éducative, dont le secteur social.Ecole et éducation spécialisée devraient davantage se rapprocher « dans l’intérêt des enfants, notamment parce que les actions qui portent sur l’éducation sont des facteurs importants de réduction des inégalités scolaires », défend ainsi l’ONES (Organisation nationale des éducateurs spécialisés). Alors que des coopérations existent déjà entre l’institution scolaire et la prévention spécialisée(2), elle propose qu’elles soient formalisées et pérennisées. Les éducateurs de prévention spécialisée devraient occuper dans les établissements scolaires un « rôle tiers » auprès des élèves comme des parents, « une place d’interlocuteur privilégié », partie intégrante de l’équipe pédagogique et du projet d’établissement, tout en restant sous la responsabilité hiérarchique…