Auditionner sans influencer

Les connaissances scientifiques concernant le témoignage des enfants ont beaucoup progressé depuis une trentaine d’années. La pratique de l’audition des mineurs en justice et de tout entretien d’évaluation ou d’expertise avec eux est donc mieux balisée que par le passé. Mais encore faut-il que les savoirs engrangés soient plus largement diffusés, en particulier auprès des intervenants appelés à rencontrer des enfants présumés victimes de mauvais traitements, ou qui auraient été témoins de violences. Dans cet ouvrage, Mireille Cyr, spécialiste québécoise des agressions sexuelles envers les enfants, s’emploie précisément à faire le point sur l’acquis des recherches concernant le processus de révélation chez les enfants, ainsi que sur leur mémoire et leur suggestibilité. S’agissant de cette dernière dimension, peu de conclusions définitives peuvent être tirées des très nombreuses études réalisées, souligne l’auteure. Si ce n’est que le style des questions de l’interlocuteur des mineurs ainsi que son attitude ont un impact déterminant sur le récit des intéressés. Aussi les protocoles d’audition présentés recommandent de recourir à des questions ouvertes afin d’interroger les enfants sans…