Faire pour, avec ou ensemble

Comment mettre en place une démarche visant à repérer les ressources d’un territoire et à construire avec la population des modalités de débat et d’action autour d’une question qui suscite sa mobilisation ? Cette interrogation est au cœur d’une recherche-action qualifiante qui a été réalisée pendant dix-huit mois dans la Sarthe, la Mayenne et l’Ille-et-Vilaine, par 25 professionnels de trois asso­ciations de Sauvegarde de l’enfance et de l’adolescence et des enseignants-chercheurs de l’université Paris 13-Nord. Pour Jean-Jacques Schaller, maître de conférences en sciences de l’éducation, coordonnateur de cette restitution collective, l’intervention sociale peut s’engager sur trois chemins : le « faire pour », qui induit généralement des rapports de pouvoir ou des formes de relations contractuelles ; le « faire avec », où l’on échange des biens, des savoir-faire, des contacts ; et le « faire ensemble », qui s’inscrit dans une logique de reconnaissance réciproque et de construction partagée. C’est cette troisième voie que les stagiaires se sont attachés à explorer, s’appropriant l’invitation-injonction lancée par les universitaires à faire un « pas de côté » par rapport à leur manière…