Un groupe de réflexion national autour des troubles « dys »

Avec ses partenaires la FFDYS (Fédération française des dys – dyslexie, dysphasie, dyspraxie) et l’ADAPT (Association pour l’insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées), la FISAF (Fédération nationale pour l’insertion des personnes sourdes et des personnes aveugles) vient de mettre en place un groupe de réflexion national sur l’accompagnement des troubles « dys ». Définis comme des troubles spécifiques des apprentissages, sévères et durables, ils affectent l’enfant comme l’adulte. Désormais reconnus par l’Organisation mondiale de la Santé, ils sont considérés depuis 1999 comme un problème de santé publique.Dès janvier 2013, le groupe de travail se déclinera par la mise en place de référents dans les régions. Certes, le rapport Ringard de février 2000 sur « l’enfant dysphasique et l’enfant dyslexique » (1) a fait avancer la question des troubles du langage et des apprentissages chez les enfants, tout comme le plan d’action qui a suivi en janvier 2002 et qui préconisait de développer en milieu scolaire ordinaire des dispositifs collectifs de scolarisation pour les enfants dys.Mais de nombreuses questions restent en suspens. Car ces enfants, 12 ans après le rapport…