EN BREF

DÉCROCHAGE SCOLAIRE. Faut-il harmoniser les dispositifs d’observation et de mesure du décrochage scolaire ? C’est en tout cas ce que préconise le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq).Pour l’organisme, chaque dispositif, chaque acteur chargé de lutter contre le décrochage scolaire dispose de son propre système de dénombrement, adapté à ses missions.Résultat : les chiffres sur le décrochage scolaire peuvent varier du simple au double. Pour le Céreq, le dispositif gagnerait donc en lisibilité si une coopération transversale entre les différentes institutions et une approche territoriale du repérage des jeunes décrocheurs étaient favorisées.« Décrochage scolaire : vers une mesure partagée » – Bref n° 298-1 – Avril 2012 – Disp. sur www.cereq.fr.