Publié le : Dernière Mise à jour : 04.08.2017Lecture : 5 min.
Alors que l’Association nationale des assistants de service social vient de rendre publique une étude sur l’accueil de stagiaires par les professionnels en poste (voir ce numéro, page 26), Dominique Bertard et Francine Thourillon-Mareschal, toutes deux formatrices, examinent les ressorts de l’alternance intégrative. Un processus qui associe étroitement l’étudiant, le centre de formation et les professionnels de terrain.
« La mise en œuvre de la gratification des stages dans le champ médico-social a remis en débat les diverses conceptions de la formation en alternance. S’il existe une palette diversifiée de mises en œuvre, l’alternance, quelle que soit sa forme, se joue entre trois acteurs : l’étudiant, le centre de formation et les professionnels de terrain. Aussi l’alternance intégrative devrait-elle prendre toute sa mesure dans la dimension partenariale qui la caractérise. La réforme des études et du diplôme d’Etat d’assistant de service social en 2004 a d’ailleurs apporté une concrétisation à ce principe en instaurant le site qualifiant comme espace d’apprentissage au sein de l’entreprise apprenante.Sortir de la confusionAlors qu’aujourd’hui…
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