Quel avenir pour les enseignants spécialisés auprès des jeunes sourds ?

« Les dispositifs relevant de l’Education nationale d’un côté, et de l’autre ceux relevant du ministère chargé des personnes handicapées constituent une double filière d’enseignement aux jeunes sourds. Malgré tous les discours de principe sur la nécessaire complémentarité des dispositifs, on peut s’interroger sur la légitimité de cette dernière au regard des évolutions législatives, notamment de la loi du 11 février 2005.Depuis l’origine de leur “prise en charge” ou de leur éducation, les jeunes sourds – comme les jeunes aveugles – ont fait l’objet d’une éducation spécialisée, mise en œuvre par des enseignants qui leur étaient dédiés, et qui ont constitué un corps professionnel spécifique. Depuis l’origine également, ces professionnels n’ont pas relevé du ministère de l’Education nationale (ou de l’Instruction publique auparavant), mais des différents…