Scolarisation en milieu ordinaire : satisfaction des chefs d’établissements et des élèves handicapés

Si le droit à la scolarisation en milieu ordinaire, inscrit dans la loi du 11 février 2005, apparaît comme « un idéal » par la plupart des chefs d’établissements et des élèves concernés, ces deux publics ont-ils le même jugement sur sa mise en application ? En 2008, la Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité (HALDE) avait réalisé un sondage sur l’inclusion scolaire dans les établissements du premier degré (1). En 2010, cette opération a été reconduite au sein des collèges, avec le soutien de la caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) (2).58 % des directeurs d’école et 90 % des principaux de collège se disent confrontés à la question de la scolarisation effective d’élèves en situation de handicap ou ayant des troubles de santé invalidant. Ils se disent spontanément bien informés sur la loi « handicap », même s’ils ne sont pas d’accord avec toutes ses dispositions. Pour réussir une scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap, les principaux des collèges sont favorables aux formations spécifiques des enseignants mais seuls 54 % en ont déjà demandé pour leur établissement. Selon l’étude, cela montre que cet enjeu « n’est…