Le HCI avance 50 propositions pour faciliter l’intégration des élèves issus de l’immigration à l’école

Le président du Haut Conseil à l’intégration (HCI), Patrick Gaubert, a remis le 28 janvier au Premier ministre un rapport portant sur « les défis de l’intégration à l’école », dans lequel l’instance avance 50 propositions pour faciliter l’intégration sociale et culturelle des élèves « immigrés ou issus des immigrations récentes » (1).Aux yeux des membres du HCI, l’école doit aujourd’hui, pour mener à bien sa mission d’intégration, relever trois défis : un défi migratoire – compte tenu de l’arrivée d’élèves migrants parfois non francophones –, un défi social – aux vues des inégalités socio-économiques et territoriales frappant les immigrés – et un défi culturel – l’adhésion aux valeurs de la République étant de plus en plus contestée.En premier lieu, pour faciliter l’intégration des 35 000 enfants nouvellement arrivés en France non francophones, le premier défi est de réussir leur intégration dans un parcours scolaire adapté, indique le rapport. Le Haut Conseil préconise à cet égard, entre autres, d’implanter les structures d’accueil de ces élèves en dehors des zones d’éducation prioritaire, l’idée étant d’éviter la concentration d’élèves primo-arrivants dans les zones en difficulté.…