Publié le : Dernière Mise à jour : 04.08.2017Par : EMMANUELLE CHAUDIEULecture : 4 min.
La fonction éducative occupe une place modeste, bien souvent tributaire du temps laissé par les autres activités, souligne, dans sa dernière étude, la DREES. Elle fait aussi état de la pénibilité des métiers dans les structures d’accueil des jeunes enfants.
Directrice, intervenante auprès des enfants, éducatrice de jeunes enfants (EJE) : ce sont les trois fonctions identifiées au sein des crèches dans une étude de la direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) (1). Cette enquête qualitative a été réalisée sur la base d’entretiens avec des salariés de structures d’accueil et des responsables du service « petite enfance » des municipalités concernées (2).Des tâches peu différenciéesLes auteurs distinguent « deux manières assez différentes d’envisager la direction d’une crèche, liées principalement à la taille de la structure et au mode d’organisation mis en place : la directrice collègue (petite crèche) et la directrice gestionnaire (grande crèche) ». Quant aux intervenantes auprès des enfants (assistante petite enfance, agent de crèche, auxiliaire de puériculture), elles ont « un travail quotidien ritualisé,…
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